目前很多學(xué)生到高一后數(shù)學(xué)、物理成績下滑，最為明顯的是數(shù)學(xué)的函數(shù)，物理的力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等內(nèi)容，其原因主要是初中數(shù)學(xué)、物理知識太淺弱，基礎(chǔ)不牢靠，運(yùn)算技能差，為解決這一問題，我在輔導(dǎo)時(shí)特別注重基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)，理論講解與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合<備有各種實(shí)驗(yàn)儀器>。對學(xué)生因材施教、巧設(shè)比喻、化難為易、由淺及深、提升能力，融趣味性、簡潔性、科學(xué)性為一體。根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定與之適應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和方法。
當(dāng)前初中學(xué)生在數(shù)學(xué)上存在的問題主要是：運(yùn)算技能差，做題無思路。尤其是根式的混合運(yùn)算、幾何證明與計(jì)算。有關(guān)一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、圓的綜合題、各類應(yīng)用題更是薄弱。對此，我將根據(jù)學(xué)生情況選取大量有技巧、有代表性的趣題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；對學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，還要選擇一些難度較大的題進(jìn)行拔高與拓展訓(xùn)練，從而為將來升入高中后，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
目前大部分學(xué)生在物理方面存在的問題是：缺乏實(shí)踐與思考，接觸生活實(shí)際少，不注意觀察物理現(xiàn)象及其規(guī)律，對物理現(xiàn)象和規(guī)律、概念理解困難。譬如，初二的凸透鏡成像、力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、壓強(qiáng)和浮力等內(nèi)容掌握極其淺顯；初三的能量<機(jī)械能、電能、內(nèi)能等>、功<機(jī)械功、電功等>、功率<機(jī)械功率、電功率等>、熱機(jī)、機(jī)械效率、串并聯(lián)電路的運(yùn)算、歐姆定律及其應(yīng)用、串（并）聯(lián)電路的分壓（分流）規(guī)律、原理的理解和運(yùn)用等，都比較薄弱。我采取“發(fā)現(xiàn)法”，即先讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論，并進(jìn)行完善、歸納。在講歐姆定律的應(yīng)用時(shí)，在我的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己完成“伏安法”、“伏阻法”、“安阻法”、“替代法”等多種測電阻的方法。這樣加深了學(xué)生對知識的理解和印象，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
我輔導(dǎo)的學(xué)生有多個(gè)考入了洛一高和省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
輔導(dǎo)對象：初一數(shù)學(xué)、初二、初三數(shù)學(xué)、物理
輔導(dǎo)形式：一對一 特別輔導(dǎo)；也可多人輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)、講解相結(jié)合。
由經(jīng)驗(yàn)豐富的高級專業(yè)教師一對一特別輔導(dǎo)。通俗易懂、效果極佳。
聯(lián)系電話：15139871561； 13803985643 （聯(lián)系人：徐老師）
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